Category: армия

Category was added automatically. Read all entries about "армия".

Как нам относиться к военных играм и игрушкам? (окончание)

Резюме

Да, все мы помним пушкинские строки:

Есть упоение в бою…
Все, все, что гибелью грозит,
Для сердца смертного таит
Неизъяснимы наслажденья…

Это говорится о зрелых людях. А дети тем более не относятся к смерти так, как мы, взрослые. У них нет ещё осознания конечности бытия. «Воевать» многим из них действительно интересно.

Смешно считать, и это показывает сама жизнь, что если сын увлекается военными игрушками, то у него обязательно растабуируется греховность убийств. Ведь личность ребенка формируется под воздействием многих факторов.

От игр в войнушку, не отрицаем, есть и определённая польза (все мы в них играли в детстве).

И тем не менее…

Вспоминая «прогремевшие» на весь мир детские трагедии (в той же Америке, например), мы, наше Движение, выступаем категорически против всей этой субкультуры даже самого, казалось бы, безобидного игрового милитари-поведения юных поколений.

Нужно ведь всячески уменьшать вероятность того, чтобы ребенок запечатлел в памяти чувств образ волчьего поведения, запечатлел чуждые нравственной природе человека сцены и образ жизни.
Игрушки военной тематики наносят больше вреда психике ребенка, чем пользы. В сочетании с другими факторами, психика ребенка может быть безвозвратно нарушена. Пользу, которую приносят такие игры, можно получить в других сферах деятельности. И не платить за нее такую дорогую цену.

В принципе, в нашей позиции нет ничего нового. Ещё во времена императрицы Елизаветы Петровны издавались специальные постановления по сбережению детей от соприкосновения их с порочными сценами и образами. Так, в «Собрании учреждений и предписаний касательно воспитания в России», изданном в Санкт-Петербурге в 1780 году, четко указывалось: «удалять от слуха и зрения все то, что хотя тень порока имеет».

Конечно, тут же могут спросить и обязательно спросят, причём вполне справедливо: «Вокруг много врагов. Ненависть между народами нарастает в последнее время с каждым днём. Разумно ли в такое предвоенное (не исключено) время психологически «разоружать» юные поколения?»

Отвечаем:

1. Движение наше Международное. Конечно, оно, весьма желательно, должно распространяться «параллельно» по ведущим странам мира.

2. Народы нынче порабощаются другими народами по большому счёту не с помощью «огня и металла», как раньше (то есть не с помощью «материи» - луков, стрел, мечей, копий, винтовок, пушек, танков, ракет – всего того, что присуще детскому военноигровому «джентльменскому набору»), а специально разработанными технологиями «перелицовки» их сознания! То есть классические войны отмирают, на авансцену давно уже вышли войны информационно-психологические. (Конечно, есть исключения, особенно в борьбе с террористами.) А что касается разрешения всяческих бытовых, гражданских, территориальных конфликтов, то «огонь и металл» применяются в них ныне только глупыми людьми с растабуированным на убийства воспитанием, в чём определённую роль наверняка играли и всякие детские мечи, автоматы и пистолеты.

3. Непонятно, почему и зачем вообще в наших странах, явивших миру в ХХ веке самый гуманистический проект мироустройства, до сих пор существует во дворах и на экранах эта субкультура игр, имитирующих смертоубийства. Не лучше ли отваживать детей, подростков от военных игр и поощрять распространение игр развивающих, созидательных – всяких «Конструкторов», например?

4. И в то же время! И в то же время мы понимаем, что не всё так просто. В каждой стране должна быть армия, внутренние войска, должны быть люди, которые психологически готовы применять обычное оружие – как «горячее», так и холодное. И такие люди, если поступать по уму, должны готовиться не спонтанно – не на улице да во дворах… Их надо готовить целенаправленно - в специальных военных лицеях, училищах (тех же «суворовских»), где наставники, прежде чем дать потом молодому бойцу в руки оружие, его долго обучают премудростям военного дела, множеству специальностей. И, главное, не снимают в его сознании табу на умышленные смертоубийства! Вы много знаете случаев, когда выпускники военных лицеев, училищ становились бытовыми убийцами, которых только в Украине за последние 28 лет насчитывается намного больше ста тысяч!?

Первоочередные задачи нашего Движения

Движение ставит перед собой в ближайшее время следующие задачи:..........

(Здесь я заканчиваю повествование. Задачи поставлены, но кому они из моих уважаемых читателей интересны! Все ЗАТОЧЕНЫ НА КРИТИКУЮ, НА ОПРОВЕРЖЕНИЕ.)

Как нам относиться к военных играм и игрушкам? (продолжение 2)

Но вот, с другой стороны, среди некоторой части психологов и родителей бытует мнение, что в этих войнушках, в этой «стрельбе» друг в друга есть сюжет, есть подражание известным героям, радость, яркие эмоции. Такие действия развивают внимание, мышление, умение концентрироваться, силу воли. Плюс патриотическое воспитание, смелость духа, воля к победе, героизм, формирование мужского кодекса чести, желание защитить слабого человека. Плюс трата накопившейся энергии, которая благодаря таким играм не выливается в агрессивное поведение.

Да и если ребёнок просто играет сам с собой, стреляет… - натягивается тетива, и стрела летит в круг на стене! То же самое и стрельба в тире. Ура, тренируется глазомер, меткость, рождается спортивный азарт. Или тот же меч, который помогает ребенку чувствовать себя воином, защитником!

Называется также воспитание в ребятах командного духа, умения работать в группе, слушать другого человека, выполнять поручения, организовывать других, отдавать команды, брать на себя ответственность, разрабатывать план действий. В создавшемся отряде выбирается командир, который организует, даёт задания, отвечает за группу. Участники учатся починяться, слушаться командира, выполнять приказы, вырабатывать планы действия, развивая логическое мышление.

Что только не перечисляется защитниками детского «милитаризма»!

Для такой части психологов, придерживающихся мнения о полезности (или, по меньше мере, невредности) этих войнушек, упоминавшийся «Всемирный день уничтожения военной игрушки», имеющий, как говорил выше, международный статус, - «один из весьма неоднозначных дней».
Вот так рассуждают наши оппоненты, мешающие нам прививать юным поколениям неприятие смертоубийств.

Часть их аргументов представляются бредовыми. Например, о каком воспитании чувства патриотизма в этих войнушках может идти речь? Да и само слово «патриотизм» в последние годы, мне кажется, теряет свою однозначную «положительность». По крайней мере, в Украине.

А как мы можем им возразить на разумные вроде бы аргументы? Пожалуйста! Внимание!

Все эти качества, все эти плюсы командного духа ребенок может развить, совсем не играя в смертоубийственные игры. Научиться защищаться можно, не имитируя убийство! Для этого есть множество видов спорта. Да и уличных игр, аналогичным «войнушкам», где и энергия тратится, и азарт проявляется, и ловкость развивается, и прочее – немало.

Помню, играли мы в детстве в «латки», где бегали друг за другом. Играли в «жмурки», где прятались друг от друга. Играли на улице в «городки», где воспитывалась меткость броска биты. Играли, извините, в «чекана», в «стенку», где также вырабатывалась меткость и точность (правда, это два не самых лучших занятия; в них шла игра на деньги. ).

Да, играли и мы в войнушку. Но то было время послевоенное. И тогда такая игра была способом пережить стресс, который испытали как родители – участники войны, так и сами дети, многие из которых остались без отцов.

Оправдано ли существование военных игр и игрушек нынче? Вопрос для нас риторический.

Чтобы смягчить в наших глазах своё приятие военных игр и игрушек, наши оппоненты делают вроде бы разумные оговорки.

Они пеняют на родителей, которые должны, дескать, контролировать процесс игры, следить за поведением в ней детей и даже самим в них участвовать вместе с детьми, не разрешать целиться друг в друга. Должны
контролировать, какие программы смотрит их ребенок.

Они считают, что если в семье благоприятная атмосфера, не принято в ней рукоприкладствовать, драться, то вероятность того, что играющий в войнушку ребенок сам будет проявлять потом в жизни агрессию, низкая.

Они считают, что важно правильно подобрать игрушку, учитывая темперамент сына, особенности его психики.

Они, идя якобы нам на уступки, высчитывают чуть ли не безопасный процент милитари-игрушек среди других игрушек, который, якобы, не должен превышать одну треть.

Они, также как бы соглашаясь с нами, признают неприемлемым именно высокую степень схожести тех же игрушек-автоматов с реальными автоматами. Хотя мы вообще отрицаем эти игрушки.

Все эти аргументы тоже представляются нам крайне слабыми. Это всё из области «если б да абы». Вы знаете случаи, когда кто-то на государственном уровне выдвинул идею прекратить выпуск игрушек, сильно похожих на реальное оружие? Вы знаете случаи, когда привлекали к ответственности, например, родителей подростков и юношей-убийц?? То есть сбрасывать ответственность на родителей, многие из которых и по профессии, и по своему культурному уровню крайне далеки от педагогики - это просто глупо. В 60-годы, помню, учителям хоть вменялось в обязанность контактировать с родителями, ходить по домам, проверять, обучать родителей правильному поведению с ребёнком. А сейчас? Одни только пустые отсылки и пожелания, не закреплённые ни юридически, ни организационно. Или я ошибаюсь?

(Окончание следует)

Как нам относиться к военным играм и игрушкам? (продолжение 1)

Конечно, большинство известных психологов, как и вообще разумных людей, вполне резонно считают, и их мнение, как пишут, доказано, что военная игрушка, особенно современная, реалистичная, детально копирующая настоящее оружие со всякими вызывающими детский интерес мигалками, звуковыми сигналами, большим количеством функций (ведь военно-игрушечная промышленность тоже не стоит на месте!), тем более умело рекламируемая с наглядной демонстрацией применения, способна вызывать у детей агрессию или, по крайней мере, способствовать формированию возможной агрессивной реакции на взаимодействие с другими членами социума, способна прививать отношение к смерти и гибели людей как к чему-то обыденному.

Они говорят, что психика ребенка должна войну отрицать, а реалистичные игрушки этому мешают.

Они говорят, что игрушки уже перестали быть просто игрушками, они становятся методом воздействия на психику ребёнка, проектируя его личность.

Они говорят, что любое игранное ребенком действие способно воспроизводить самое себя и вне игры. То есть если ребенок в игре ведет себя гуманно, милосердно, то у него есть некий пример того, как нужно вести себя в жизни. И наоборот, если ребенок в игре вынужден быть агрессивным, грубым, его чувства при этом могут и в жизни воспроизводиться.

Они говорят, что количество насилия, которое льется на ребенка из теленовостей и бесконечного потока боевых фильмов, легко исказит у него любые правильные представления о реальности. Непрерывные убийства в телевизоре заставляют ребенка думать, что это совершенно естественно, что это повседневность, что окружающий мир враждебный и опасный, где любой может его обидеть, напасть на него. А военная игрушка, любой её тип, – дополнение к таким представлениям.

Они говорят, что дошкольники, например, которым по вечерам разрешали смотреть боевики, в 2,8 раз чаще использовали агрессию для разрешения спорных вопросов во взаимоотношениях с другими детьми, по сравнению с теми, кому перед сном читали сказки.

«Настаиваю, что всякое оружие у ребенка вызывает агрессивную форму поведения», — считает не кто-нибудь, не я считаю, а считает директор Института психолого-педагогических проблем детства. Наверняка, доктор наук.

Серьезное отношение к этой проблеме поддерживают многие страны. В доказательство этому был учреждён «Всемирный день уничтожения [или отказа от] военных игрушек». Он имеет международный статус и проводится ежегодно 7 сентября в странах ЕС. Смысл его в том, что предлагается всем отказаться от игрушек, связанных с войной, - автоматов, пистолетов, всякой военной хрени. То бишь, получается, нормальные люди в Европе хотят жить, воспитывать детей в мирном духе, в отличие от наших, извините, мягко говоря, обывателей. Ведь ни в России, ни в Украине почти никто даже и не знает о таком Дне, который отмечается уже более 30 лет! Я сам об этом узнал благодаря тому, что готовлю этот материал.

А в латиноамериканских странах Бразилии и Венесуэле так и вообще запретили производство военных игрушек.





(Продолжение следует)

Как нам относиться к военных играм и игрушкам?

Я перечитал свою старую статью, раскритикованную моими уважаемыми читателями (коих осталось 4-5 человек): Обращение «Положить конец преднамеренным смертоубийствам» и лишний раз убедился, что все в ней сформулировано совершенно правильно и полно. А именно: «Мы, люди доброй воли, должны, наконец (наконец!), поставить мощный духовный, эмоциональный заслон всему тому, что растормаживает, растабуирует самый тяжкий грех, самое величайшее преступление на Земле (на нашей планете!) - убийство людей, совершается ли оно в бытовых, военных, межнациональных – неважно в каких конфликтах».

Что значит духовный, эмоциональный заслон растабуированию?

Прежде всего, что такое табу? Это строгий запрет на совершение какого-либо действия, который должен проникнуть как бы в глубины подсознания. Исторически он основан на вере в то, что подобное действие несёт проклятие для нарушившего это табу, навлекает беды на весь его род и влечёт за собой угрозу сверхъестественного наказания.

Задача этих табу – запечатывать в человеке звериную ипостась, способствовать его духовному восхождению!

Вообще различных табу – множество. Например, табу на матерщину в публичном пространстве, табу на секс при всеобщем его обозрении и т.д. И, естественно, самое главное табу – табу на убийства людей.

А что такое растабуирование? Ратабуирование – это медленное, ползучее (речь идёт о нашем времени) снятие табу. Что мы и наблюдаем как в жизни, так и в информационном пространстве – при просмотре фильмов, например, с десятком убийств, сексом, матерщиной. То есть растабуирование – это как бы срывание пломбы с конкретного табу, после чего из табу вырывается демон. Растабуирование – это чудовищный процесс превращения человека в животное.

И вот если посмотреть на некоторые стороны нашей жизни, расшатывающие этот духовный, эмоциональный заслон, то что мы видим?

Возьмём для примера хотя бы детские военные игры и детские военные игрушки, количество которых в детских магазинах, как считают психологи, неоправданно высоко. И популярность военных игрушек, всяких автоматов, револьверов, компьютерных стрелялок, занимающих огромный сегмент рынка детских товаров, с каждым годом все больше.

Формируя свою точку зрения на эту военно-игрушечную тему, я, естественно, много перечитал соответствующих статей, знакомясь с точкой зрения, прежде всего детских психологов.

Что же вырисовывается в результате?





(Продолжение следует)

Каюсь!

Только что с ужасом прочитал в Фейсбуке, что мой кумир, досточтимый Петро Алексеич, заболел коронавирусом. Вот что он написал: «Не вовремя. Очень жалею, что вынужден сделать перерыв в поездках по регионам. За шесть последних лет привык переносить болезни на ногах. Но эта коварнее. Значительно коварнее. Поэтому с сегодняшнего дня лечусь дома».

И вспомнил, как на днях по прибытию в Сумы для предвыборной агитации он напротив памятника другому нашему кумиру Тарасу жал мне руку. Представляете – ЖАЛ МНЕ РУКУ! Причем, рука его была НЕ В ПЕРЧАТКЕ!

Вот фрагмент моего предыдущего поста: «Самый смешной эпизод – это когда он, приближаясь к трибуне и увидев чуть в сторонке автора этих строк, специально чуть свернул ко мне, подошёл и, довольный, крепко пожал руку. Не знаю, чем я ему приглянулся. Наверное, интеллигентным видом…»

А я, убеждённый, махровый безмасочник и бесперчатник, как раз в тот день начал покашливать, ёлы-палы, и почти наверняка дыхнул на него!

Короче говоря, не нахожу себе места. Возможно, что именно из-за меня политсила нашего всенародного любимца, вынужденного на время выйти из игры, недоберёт некоторого количества голосов, не возьмёт большинство в местных органах власти, и наша ненька продолжит катиться куда-то в пропасть.

Невольно на ум приходит знаменитый английский стишок в переводе С.Я. Маршака?

ГВОЗДЬ И ПОДКОВА

Не было гвоздя -
Подкова пропала.

Не было подковы -
Лошадь захромала.

Лошадь захромала -
Командир убит.

Конница разбита -
Армия бежит.

Враг вступает в город,
Пленных не щадя,
Оттого, что в кузнице
Не было гвоздя.

Вот такая мелочь, как привлёкший Петра Алексеича мой интеллигентный вид, вполне может послужить причиной поражения на выборах порошенковской «армии» депутатов, на собирание которой он наверняка потратил много своих кровных сбережений.

Президент Володя утвердил новые полномочия главнокомандующего ВСУ

Среди них я обнаружил такое:

Определить комплекс боеспособных сил и средств ВСУ для передачи его Командующему объединённых сил.

Как это понимать? Есть какие-то небоеспособные части ВСУ? А что это за "объединённые силы"? Переходим в распоряжение НАТО? Кто объяснит?

Евген Коновалец... Симон Петлюра... и другие

Гуляя по центру города, зашёл в нашу главную областную библиотеку (бывшую им.Н.Крупской) погреться и обнаружил там замечательную выставку, рассказывающую о зарождении нашего Украинского Войска во времена гражданской смуты 1917-21 годов прошлого века.

Перед нашим просвещенным взором предстают прекрасно оформленные как бы баннеры (скорее всего, канадские украинцы помогли деньгами), рассматривая которые, глядя на фотографии наших народных героев – Петлюры, Коновальца и многих других, сумская детвора знакомится с историей нашей милитаризации (так называется один из баннеров). Видит, как наши доблестные воины той поры рубили шашками красноармейцев (см.картину). И радуются возрождению «милитарных» традиций в наших современных Вооружённых Силах. Да и нашивки на нашей военной форме повергнут в дрожь любого вороженьку, можете не сомневаться.

Обычно у нас через такие патриотические выставки в этой библиотеке по распоряжению сверху пропускается, по-моему, всё подростковое население города.

Правда, наблюдая за детьми (да и вы сами видите на фото), закралось у меня сомнение в том, что они впитывают в себя представленную визуальную информацию. Какими-то не совсем внимательными они мне здесь показались, без патриотического блеска в глазах. Надобно позвонить кое-куда, намекнуть на кое-что, чтобы кое-кому из ответственных лиц наверху несладко стало. Например, министерке Ане, нашей слуге, можно было бы позвонить, которая позавчера заезжала к нам с визитом. чтобы она прочухон тут устроила кое-кому из начальства.

Но то такое дело… Учителя ещё с ними, детьми - будущими защитниками нашей неньки от страны-агрессора еще поработают, мне кажется.

Ну, и всем патриотам рекомендую посетить выставку, вдохновиться...


























Юмор - лучшее оружие

Да, юмор - лучшее оружие для завоевания сердец не только электората, но и сильных мира сего.

Так, смешочками, смешочками - и экономику вытянем, и в Европу полноправно зайдем.

Пока у россиян не появится свой Зеленский, пока россияне не изберут своим президентом, например, Петросяна или Галустяна, санкции не снимут, мне кажется.